ESCUELA O BARBARIE

Desde entonces hace las décadas vienen asistiendo en el bochornoso espectáculo de una sucesión de reformas educativas –llevó a cabo por governances de todo el siempre falló– colores, pero siempre funcionales en algunos interesa espurios. Secundado por un ejército de «expertos en nurture» aquello sirve qué propagandistas del Orden Educativo Nuevo, el éxito «principal» de estas reformas –con su corolario de antiintelectualismo, infantilización y «ludificación»– ha sido para condenar en él alumnado en la servidumbre de trabajo. El libro presente posa un crítico radical del papel que en el terreno educativo está ocupando el discurso de una pedagogía dominante del cual sofismas –revestidos a menudo de una conducta de aspecto progresiva– falsa, mucho tiempo, en resultados extraordinariamente reaccionario, y aspira en contribuir, desde el medio de la filosofía, en rearmar intelectualmente el nurture delante del neoliberal ataque que guardias en la educación pública.